"Применение ИКТ в системе коррекционно-образовательной деятельности учителя-логопеда"
Уважаемые коллеги!
С какой целью я использую в коррекционной работе ИКТ? Разумеется, главная задача - это повысить эффективность коррекционной работы, используя ИКТ наряду с традиционными многочисленными коррекционными методами и приёмами.
Говоря о реализации поставленной цели необходимо иметь четкое представление, что в себя включает термин ИКТ? Информационно-коммуникационные технологии - широкий класс дисциплин и областей деятельности, относящихся к технологиям создания, управления и обработки данных с применением вычислительной техники и средств связи.
Из всего многообразия аппаратных средств в коррекционно-образовательной деятельности все чаще применяют следующее оборудование:
• Персональный компьютер (ноутбук)
• Звуковое оборудование (звуковая плата, колонки, микрофон)
• Видеооборудование (большой монитор или видеопроектор с экраном)
• Средства выхода в Интернет (персональный GSM-модем или сеть организации с подключением по выделенной линии)
Рассмотрим участников педагогического процесса и отметим, что использование ИКТ им может дать.
Это логопед, который при использовании ИКТ тратит меньше сил и времени на подготовку педагогического процесса.
Средства ИКТ позволяют использовать на занятии элементы мультипликации, видео и звуковые эффекты. Дети живо реагируют на эти приемы, их заинтересованность резко повышается. Они вовлекаются в решение игровых задач. ИКТ позволяют внедрять элементы самообучения.
Любой логопед знает, что максимальных результатов можно добиться, только вовлекая родителей в коррекционную работу. И в этом деле ИКТ оказывают неоспоримую пользу. Подробнее об этом чуть позже.
Также я хочу рассказать, как ИКТ могут сделать более эффективной совместную работу педагогов за счет четкой синхронизации их усилий в коррекционном процессе, помогают повышать компетентность и профессионализм педагогов.
В какой форме применяются ИКТ?
В работе логопеда:
• Практически все мы уже используем приложения Microsof Office для оформления и корректировки планов, всевозможных списков, табелей и отчетов.
• Я стараюсь хранить и систематизировать методические материалы в цифровом виде на домашнем ПК
• Иллюстративный материал при обследовании детей удобней найти и показать ребенку на компьютере, чем в толстом альбоме. Результаты сводятся в таблицы Excel, что облегчает подготовку отчетов к МПС.
• Новые методические материалы, нормативные документы сегодня проще всего почерпнуть из сети Интернет.
Дети:
• Иллюстрации к занятиям можно готовить в виде презентации PowerPoint. Это самый простой и доступный способ применения ИКТ в учебном процессе. Но… При этом ребенок не взаимодействует с компьютером непосредственно.
• Гораздо интересней для детей интерактивные обучающие занятия. Здесь ребенок в игровой форме получает задание, думает, реагирует, получает от компьютера подсказки и одобрение. В этой части инструментарий пока развит недостаточно. Подобные игры-занятия нужно приобретать или создавать в тандеме с программистом. Кое что в этой части я сегодня вам продемонстрирую.
• Компьютерные программы способны тестировать и оценивать уровень знаний ребенка. В этой части у меня пока наработок нет, но есть задумки.
Для родителей
• Оформление домашних заданий у нас уже стало нормой.
• Консультационные стенды еще совсем недавно мы делали при помощи красок, ножниц и клея. Сегодня главный помощник – текстовый редактор Microsoft Word и другие офисные приложения. Но требованием сегодняшнего дня становится применение Интернет. Родитель выходит в сеть. И наша задача - донести до него информацию о его ребенке через этот мощный канал связи!
• Здесь доступно многое: публикация тематических статей, проведение опросов. Вы можете получить непосредственную оценку своей работы, получить обратную связь.
• Одной из интересных и полезных задач на ближайшее будущее я вижу в визуализации прогресса ребенка. Что это? Родитель, зарегистрировавшись на сайте, получает информацию о выявленных у его ребенка нарушениях и по ходу коррекционной работы может наблюдать за оценками, выставляемыми логопедом по каждой из них.
Для педагогов:
• Оформление листов взаимосвязи мы все уже, наверно, делаем в Word-е. Но ведь можно эти листы и не печатать - хранить на Web-сайте и публиковать для выделенной закрытой группы коллег.
• Публикация методических разработок в Интернете уже сегодня намного доступнее публикации в журналах и практически бесплатна
• В Интернете проще обсуждать проблемы коррекционной работы, вопросы организации педагогического процесса
Сейчас мне хотелось показать некоторые игровые упражнения для детей собственной разработки (демонстрация фрагментов интерактивных занятий)
Я много говорила в первой части доклада об использовании ресурсов сети Интернет. Многие даже наверно подумали: ну что об этом говорить, если этого все равно нет? Вообще-то сейчас многие сады имеют свои сайты. Но мой муж сподвиг меня завести свой. Представляю сайт LOGO-Профи ! Адрес в вы видите на слайде: logoprofi.ucoz.ru
Хочется сделать его общей площадкой для всех логопедов района, города.
Очень коротко! На главной странице ведется новостная лента сайта. Слева на всех страничках навигационное меню. С его помощью можно открыть наиболее активно наполняемые разделы: «Каталог статей» и «Каталог фалов».
В "Каталоге статей" зарегистрировавшийся на сайте пользователь может сами набрать (или перенести из Word) текст своей статьи, добавить рисунки, определить оформление. Открыв статью, читатели могут её оценить и обсудить, оставляя комментарии. Кстати, комментировать на сайте можно практически всё.
Для публикации в "Каталоге файлов" материал готовится в виде одного файла. Зайдя на данную страничку зарегистрированный пользователь, создает карточку с короткой аннотацией материала и прикрепляет к ней свой файл. Это может быть файл в любом формате: презентации, PDF-документа или архивный файл, включающий в себя группу файлов по заявленной теме.
Мы начали выдавать (в электронном виде) свидетельства о публикации. Наше свидетельство не юридический документ. Он фиксирует лишь факт публикации, название материала и ссылку на него на сайте. Вот как оно выглядит. Приглашаю всех желающих последовать примеру трех наших коллег, получивших такие свидетельства. Надеюсь, что это поможет им набрать дополнительные баллы в очередной аттестации.
Я говорила, что в WEB можно обсуждать проблемы коррекционной работы, вопросы организации педагогического процесса. Для этого предназначен раздел «Форум».
В разделе «Обратная связь» любой читатель может отправить послание администратору при возникновении затруднений в работе с сайтом, а в «Гостевой книге» оставить свои комментарии, вопросы, предложения по работе сайта.
Спасибо за внимание!
Презентация к докладу см. здесь | 